伴隨著孩子的成長(zhǎng)，按道理來(lái)說(shuō)，寶寶應(yīng)該越來(lái)越懂事，越來(lái)越乖巧，是爸爸媽媽的貼心小棉襖才對(duì)啊，可是怎么孩子的脾氣一天比一天大，不管是在家里還是外面稍微有一點(diǎn)不順心的事就會(huì)發(fā)脾氣，逐漸成了別人口中的熊孩子。
其實(shí)當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該要去分析寶貝為什么會(huì)發(fā)脾氣以及找到解決的辦法，避免類似的問(wèn)題再次發(fā)生。孩子發(fā)脾氣一般來(lái)說(shuō)可以歸為四個(gè)方面：
吸引父母的注意，很多寶貝會(huì)采用哭鬧的方式來(lái)獲取父母對(duì)自己的關(guān)注為了達(dá)到目的，如果得不到某種玩具、食物或外出游玩的機(jī)會(huì)等，孩子就會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)達(dá)到目的受父母影響，如果父母平時(shí)在家經(jīng)常發(fā)脾氣，那孩子也是會(huì)受到影響的逃避責(zé)任，寶貝犯了錯(cuò)，因?yàn)榕率艿礁改傅呢?zé)罰，就以哭鬧來(lái)轉(zhuǎn)移其注意力。
所以當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候家長(zhǎng)們可以分析自己的寶貝到底屬于上面的哪種情況并對(duì)癥下藥：
首先，父母應(yīng)在家里給寶貝做到一個(gè)好的表率作用，不亂發(fā)脾氣；
其次，應(yīng)給予寶貝足夠的關(guān)注和重視；
最后，若是發(fā)現(xiàn)寶貝僅僅是因?yàn)槭虑榘l(fā)展的不順心而無(wú)理取鬧的話，家長(zhǎng)應(yīng)好好開(kāi)導(dǎo)教育，不能縱容。
相比于當(dāng)事情發(fā)生以后才去采取措施進(jìn)行補(bǔ)救和改正，其實(shí)我更建議家長(zhǎng)們平時(shí)多注意對(duì)孩子情緒管理方面的培養(yǎng)，防患于未然，讓孩子從小就能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
書(shū)作為培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣的重要工具之一，確實(shí)能在很多方面來(lái)幫助父母教育寶貝。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，情緒是一個(gè)比較抽象的概念，但是通過(guò)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，他可以明確的認(rèn)識(shí)到什么樣的行為是正確的，應(yīng)該如何去管理自己的行為。而且現(xiàn)在市面上也有很多的兒童管理情緒繪本，插圖精美，且故事情節(jié)豐富，非常適合寶貝們閱讀。
這套繪本遵循3-6歲兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)編輯而成，每個(gè)精彩的小故事都蘊(yùn)藏著成長(zhǎng)的大智慧，讓兒童輕松學(xué)會(huì)情緒管理技巧，提高孩子解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)真正的自我成長(zhǎng)。
這套兒童管理情緒繪本一共有5冊(cè)，分別介紹了5個(gè)情緒，符合3-6歲孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)故事，想讓孩子知道的是，情緒的起伏是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，如何不受情緒的左右，積極地認(rèn)識(shí)、理解、表達(dá)和管理情緒，提升自己的情緒力，才是重要的事情。
這套書(shū)是世界兒童情緒管理大師特蕾西·莫洛尼6年心血之作 ，書(shū)內(nèi) 有溫情滿溢的畫(huà)面，撫慰人心的淺語(yǔ)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒， 并引導(dǎo)孩子正向思考，促進(jìn)情緒智力提升，培養(yǎng)自信心和自尊心 。
這是一套幫助孩子克服情緒障礙，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的中英文繪本。該系列共十個(gè)主題，分別從不同的角度講述不同的故事，包括媽媽我愛(ài)你、輸了沒(méi)關(guān)系、我來(lái)幫幫你等內(nèi)容，更為全面的讓孩子來(lái)理解如何進(jìn)行情緒管理。
孩子總發(fā)脾氣，家長(zhǎng)不能只是片面的認(rèn)為這是孩子的錯(cuò)，應(yīng)該找到其亂發(fā)脾氣的根源，并對(duì)其加以改正，不能讓孩子養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣。但是相比于孩子的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成之后再去糾正，更為有效的辦法就是從小讓孩子學(xué)會(huì)如何去管理自己的情緒，形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
