
最近有許多剛把孩子送進幼兒園的父母會發現,在送寶寶上學是不會主動和別的小朋友打招呼,接寶寶放學時總是躲在自己身后不說話,也會有老師會向家長反應到自家的寶寶不愿與別的小朋友玩耍,總是喜歡一個人默默的坐在某一個地方, 更有 一些寶寶不愿去幼兒園。
看到這些有些父母會說到這個孩子是內向型的性格不愿與人接觸。 在生活中性格內向的孩子相對于外向的孩子往往會有一些吃虧, 他們缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、較難適應環境的變化。 尤其當孩子長大后在社交上面會有很大的“缺陷”。 因此父母應當去幫助性格內向的孩子。
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父母是影響孩子性格塑造的主要影響者,寶寶出生以后在適應家庭環境的過程中,常以爸爸媽媽為最直接的模仿對象,形成自己的心理定式和性格特征。爸媽的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為,久而久之內化為孩子的性格。
爸爸媽媽在教養中一味強調威嚴家庭背景和教養方式往往是造成內向性格的主要因素。如果爸媽是感情上不外露的人,他們便深信爸媽要有威嚴,就要與寶寶保持一定的距離;爸爸媽媽要是喜歡順從、依賴、乖乖聽話的孩子,孩子為了迎合父母而壓抑內心的矛盾和不安,就會逐漸變得內向。 所以,爸爸媽媽要保持常態的、穩定的情緒,即使心情不好也要在孩子面前做到樂觀豁達,以便對孩子產生潛移默化的良性影響。
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在和睦、文明的家庭環境里,孩子會情緒穩定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以,爸爸媽媽要首先給孩子營造一個溫馨、有安全感的家庭氛圍。 其次,要滿足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛、被尊重,不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動,要保留孩子對合理要求的選擇權。孩子在這樣的環境中才會心情輕松愉快,言語無拘無束,有什么想法都敢于、樂于同爸媽交流,也就容易形成活潑開朗的性格。
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如果說父母是孩子性格的第一位影響者,那么同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學會為人處事的最好的老師。因為,在與自己的同齡人交往時,孩子會全身心放松、無拘無束,容易形成和保持良好的心境。當孩子在社交中表現得合群時,爸媽要及時鼓勵、強化,這樣會對孩子形成開朗的性格有所幫助。 對于性格偏內向的孩子,爸爸媽媽要鼓勵他們“走出去”,多到同齡小朋友的家里做客。也可以為孩子“請進來”,邀請孩子的小伙伴到家里來玩。孩子嘗到當小主人的滋味,一般都會興奮、喜悅,會主動帶小伙伴參觀家里,忙里忙外地招呼自己的小客人,這樣不知不覺中他們就增強了自信心,塑造了開朗的性格。
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溝通是人與人交往最好的方式,內向性格的孩子的表達能力不差,但不像外向性格的孩子爭著說話,他們比較被動,寧愿做聽眾。家長需要察言觀色,給他們安全感,多加引導,那么他們也是樂于表達的。 孩子雖然年幼,但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通,鼓勵他們說話,千萬不要體罰或者語言攻擊孩子,這樣做有助于塑造孩子活波的性格。 當孩子放學回家時,應主動地與孩子接觸,讓孩子講講幼兒園里的生活,并讓孩子談談自己對一些事情的看法。多和孩子進行交流,了解孩子內心的想法,才能對癥下藥,真正幫助到孩子。
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內向的孩子往往最不希望與外界接觸,這時候父母可營造孩子多與外界接觸的機會,比如經常帶孩子去超市購物或走親戚朋友,也可讓其獨立幫助自己去鄰居家借東西之類的小任務,還可以找幼兒園老師幫忙,讓他安排幾個開朗兒童和孩子一起玩耍,或者是在課處給他報個興趣班、參加個社區活動。
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內向孩子性格的糾正是一個較長的過程,不要期望一蹴而就。內向性格不是自閉癥,本身無害,父母有足夠耐心和細心去糾正,相信孩子就會開朗、愛笑、膽子變大、更喜歡與小朋友玩耍。